什么是少儿编程？小孩子学编程忽悠人

       最近国内的儿童编程越来越火，朋友圈不时刷出各种培训消息，很多妈妈也在微信私信我关于少儿编程的内容，当然我遇到最多的问题就是：

“我们家楼下有个机器人编程， 那个也能学编程吗？”

“学一些机器人的玩具是不是就是编程？”

“少儿编程是不是就是学那种乐高积木？”

今天，我就要各位告诉各位爸爸妈妈，少儿编程到底是不是就只是学机器人？

什么是少儿编程？

少儿编程顾名思义就是小朋友学习编程，但是它不同于程序员使用的英文代码，而是一种简单的图形化编程，小朋友通过学习编程掌握一种特殊的逻辑结构，学会用编程思想去解决问题，从而培养孩子的逻辑思维、编程思维。

少儿编程则语言更深入、形式更多样、应用更广泛、就业岗位选择也更多。培养孩子的编程（计算）思维，适合将其用于其他各种领域的学习。

少儿编程课程设计：根据不同年龄的青少年儿童分年龄、分阶段、系统性地教授儿童编程语言，从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。除了教孩子编写代码，更多的是让孩子学会运用“编程思维”解决问题。

关键词：编程、儿童、系统性教授、编程思维

什么是机器人编程？

而目前市面上的机器人，都是机器人编程。机器人编程可以看做是少儿编程应用的一个分支，它是在编程的基础上将软硬件结合应用，更偏向硬件、偏向物理的一个方面，大多机器人教育是初期学组装，后期对传感器有少量简单编程的模式，培养的是孩子的动手能力。且机器人编程所学语言大部分比较简单，多数局限于机器人本身使用。

少儿编程课程设计：通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式，其中课程安排会有80%机械方面、硬件方面的课程，剩下的20%可能涉及到编程逻辑。可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。

关键词：运行机器人、编程

如果把编程比喻成钓鱼，机器人编程更关注鱼（机器人动起来），少儿编程则关注钓的方式方法。（过程和创意）接下来，我会全面解析少儿编程和机器人编程的主要不同！

学习方向和深度不同

机器人编程是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。

而少儿编程学习是探究编程语言的本质一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。

深度方面：高级的机器人要求非常扎实的编程基础，比如C语言，C++等，但大多数的机器人机构只停留在初级教育，最多涉及到一些图形化编程教育，并不教授这些高级编程语言，这也是为什么3岁开始学习机器人，到8岁之后没有东西可学的原因。

不同的应用场景

1、使用场景

机器人编程应用范围仅限于机器人本身，一旦脱离了这个机器人，孩子所学的编程知识可能就无用武之地。简单的机器人编程教育存在学习瓶颈，所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容。

少儿编程学习是基于软件项目开发设计的课程，其中会有一部分涉及到与硬件的交互，这里就和机器人有些类似，但是编程的高度是没有限制的，孩子可以系统掌握各种语言，选择范围更广。

2、职业选择方面

少儿编程的学员可以从事大部分和编程有关的工作，机器人编程只是其中的一小部分。

相较于大部分机器人编程那些浅显的编程语言训练，接受计算机编程教育的孩子因为有扎实的编程基础，未来在选择这些专业时会有更大的优势。

3、逻辑思维方面

机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个6岁的孩子经过反复练习，可以很熟练的拼装机器人。

但是少儿编程学习涉及更广泛的逻辑思维，以及数学、英语、物理等K12学科，对思维的逻辑要求更高。

4、语言方面

机器人编程所用语言很多，不同的机器人需要不同的语言，比如乐高NXT有图形化IDE，使用RoboLab语言，适合初学者；高级的可以使用RobotC，但这些语言岗位需求很少。

而少儿编程所学的语言是面向整个计算机界的，以后做程序员、算法工程师、架构设计师都能用到。

综上所述，少儿编程会系统地教授孩子编程知识，培养孩子的计算思维；而机器人编程只是其中一个分支的领域。”孩子打好编程基础，可以学好机器人编程。但反过来，没有扎实的编程基础，却难以控制好机器人。