司马光文言文阅读答案

一、词语解释

1. “患记忆不若人”解读

“患”字在这里表达了主人公的担忧和焦虑。他忧虑自己的记忆力不如他人，这反映了他对自我能力的追求和不懈努力的态度。

2. “俟能讽诵乃已”详解

“俟”意为等待，表示一种先决条件。“已”在此处表示停止。整句可理解为：等待能够熟练背诵之后，才会停止。这展现了主人公对学习的坚持和精益求精的态度。

3. “及长，遍览古籍”分析

“及”在这里表示到了某个时间点，“长”指成年。整句描述了主人公成年后广泛阅读古籍的经历，反映了其深厚的学识积累和对古代文化的热爱。

4. “或中夜不寝时”解读

“或”表示有时，说明主人公有时在半夜无法入睡时仍会进行学习，体现了其对学习的极度投入和勤奋。

二、虚词辨析

虚词“之”的用法分析

在例句“为一时之名臣（之）”中，“之”作为结构助词“的”，修饰限定“名臣”。正确答案为C项。这说明虚词在不同的语境中有不同的用法，需要我们结合上下文进行准确理解。

三、句子翻译

句子翻译详解

“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。”译为：付出努力越多的人，收获的成果越深远；那些经过精心背诵的内容，能够终身不忘。这反映了司马光对学习的深刻理解和实践经验。

“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”译为：读书不能不背诵。有时候在马上，有时候在半夜睡不着的时候，也要吟诵文章，思考其中的道理，这样收获就会很多。这展现了司马光的学习方法和勤奋精神。

四、内容理解

司马光强调读书成“诵”的原因及其学习特点

司马光强调读书成诵，是因为他认为诵读能加深记忆，让知识终身不忘。通过反复思考，可以深化对知识的理解，提高学习效果。他的学习特点包括勤学苦读、坚持不懈以及善思善用。他幼时闭门不出背诵至熟练，成年后仍利用碎片时间诵读，并强调思考文章含义以融会贯通。

五、人物形象

司马光的品质

司马光的品质包括治学严谨、勤政爱民以及清廉节俭。他编纂《资治通鉴》历时十五年，力求精准，展现其治学严谨的态度。任宰相时，他躬亲政务，深得百姓爱戴。他丧妻后卖田葬妻，终身简朴，体现其清廉节俭的品质。

六、政绩与影响

《资治通鉴》的编纂及边疆治理主张

司马光编纂《资治通鉴》的目的是因为历代史书繁冗，皇帝难以遍览，所以他编简明通史。神宗赞其胜于荀悦的《汉纪》，而辽夏则敬畏其治国才能。《资治通鉴》的编纂展现了司马光卓越的史学才华和对国家治理的深刻理解。《资治通鉴》的影响深远，为我们提供了丰富的历史资料和深刻的历史教训。在边疆治理方面，司马光主张筑堡屯田以缓解河东粮价高昂的问题，并反对冒进的军事行动，主张以守为攻。这些主张体现了他的治理智慧和战略眼光。