小学教导工作计划

一、教学管理的全面强化

我们深知教学管理是教育质量的重要保障。为此，我们正在全面强化教学常规管理，确保教学的每一环节都严谨有序。

制度完善与落实

我们正在修订《教学常规管理细则》，每一个细节，从备课到作业批改，都得到了细致的梳理和规定。我们不仅进行例行检查，更通过突击抽查来确保每一项规定都得到严格执行。“教学六认真”考核的推行，将教师的工作表现与绩效工资挂钩，进一步提升了教学的规范性和积极性。

二、教师专业能力的飞跃提升

我们明白，优秀的教师是优质教育的基石。我们正在通过多种方式提升教师的专业能力。

分层培训机制

我们组织青年教师参与“师徒结对”活动，让经验丰富的骨干教师通过示范课和专题讲座传递经验。我们还开展“学名家、研课标”读书活动，鼓励教师阅读教育专著并分享实践心得。

教研活动创新

我们鼓励各学科开展“主题式教研”，每周固定的时间进行集体备课、课例研讨和问题解决。我们还如“微课程”“翻转课堂”等新型教学模式，并通过各种平台推广优秀案例。

三、学生综合素质的全面发展

我们致力于培养全面发展的学生，注重学生的综合素质提升。

学习习惯培养

我们结合学科特点制定《学生学习规范手册》，通过课堂渗透和主题活动如“作业展评周”，培养学生的书写、表达和思维等习惯。

特色活动开展

除了传统的合唱、篮球、手工等社团，我们还新增了编程、科创等跨学科兴趣小组，实行“走班制”选课。我们还举办全校性的活动如“学科文化节”“经典诵读展演”，融合德育和学科教学。

四、教学质量监控的优化与完善

我们注重教学质量的全过程监控。建立学困生档案，实施“周清月结”分层辅导制度。我们还完善教学质量评价方案，增加过程性评价权重，更关注学生的进步幅度。我们还邀请家长参与教学开放日活动，加强家校协同管理。

五、课程建设的推进

在新课程的背景下，我们正在深化课程建设。不仅将国家课程进行校本化处理，开发语数英学科拓展课程资源包，还结合地域文化打造特色课程，如“非遗传承”“生态劳动”等。形成具有年级特色的递进式课程体系。在接下来的实施周期里，我们将确保每一项任务都得到有效的执行和落实。我们相信通过我们的努力，教育事业将会取得更加辉煌的成就。