小学生看图写话

在设计一套针对小学生的“看图写话”练习时，我们可以参考以下的步骤进行指导，帮助孩子们逐步提升观察力和写作技巧。

一、观察力的培养

我们进行大约5-10分钟的观察训练。引导孩子们从整体上观察图片，数出图中的几个主要元素，如人物、动物或物品。接下来，深入细节观察，寻找图中的五种颜色和三种形状，识别天气特征。观察人物的动作和表情，培养动态观察能力。

二、思维拓展

在8-12分钟的思维拓展阶段，我们可以引导孩子们运用五感进行联想，如视觉、听觉、触觉等。引导孩子们进行情节猜想，想象故事发生的前因后果，以及进行拟人化练习，给图中的元素赋予生命，如给云朵设计对话。

三、写作结构指导

接下来是15-20分钟的写作结构指导。我们可以先给出一个基础版的写作框架，包括时间、地点、人物和事件。然后，介绍一些升级写作技巧，如加入象声词、使用比喻句和添加心理活动描写。

四、不同难度示范

我们可以根据不同年级进行不同难度的示范。初级阶段的示例可以简单描述图片内容，中级阶段可以加入更多细节描述和心理活动，高级阶段则可以通过图片引发思考，撰写更有的文章。

五、教师/家长指导建议

对于教师或家长来说，指导孩子们写作时，应避免直接代写，用提问引导孩子们自己表达。建立“写作百宝箱”，准备形容词和动词卡片，帮助孩子们丰富词汇。使用思维导图，帮助孩子们梳理写作思路。可以结合实际物品进行观察体验，如带孩子们放风筝，观察雨中的植物等。

在指导孩子们写作时，我们要注意初期允许他们天马行空地表达，培养他们的表达欲望。每周选择不同主题的图片，让孩子们保持新鲜感。三个月后，可以尝试让孩子们进行四格漫画的续写故事练习，进一步拓展他们的想象力和写作能力。通过这样的指导方案，孩子们的观察能力和写作技巧将得到有效提升。